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    如何有效地进行期末复习

    * 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2018-01-24 * 浏览 : 15

    如何有效地进行期末复习

    曾庆明

       又到期末了,每年这个时候,是我们老师和学生最累的时候,因为枯燥和乏味的复习使我们身心疲惫。那么如何提高复习的效率呢?做到有张有弛,建议大家应该从以下几点做起:

    一、讲究复习的方法

    1、复习应该抓住重要的内容,让学生着重掌握分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法,要搞清楚问题解决的全过程,而不是把很多精力和时间化在解决、攻克一些疑难问题上,少追求一些特殊的巧解,不在不理解或一知半解的记忆上下工夫、浪费时间。最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最强的,这是学生首先要掌握好的。

    2、练习要有针对性。目前的考试形式主要还是书面笔试,学生在复习中离不开做一定数量的练习。做练习(作业、试卷)本身就是学习活动中的一种实践活动。听课听懂了,看书理解了,一定要多动动笔。“不动笔墨不读书”,不完成一定数量的书面练习,是绝不能达到知识的消化和掌握的。那么怎样做好期末复习的练习呢?我认为练习一定要有针对性。如:易错知识要归类训练,热点题型要专题训练,训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律,在训练后还应进行反思:思考一下为什么这样解?怎样想到这样解?还有什么样的解法?哪种方法最好?这样,做一题,会一片,通一类。避免“就题论题”,陷入“题海战术”,这样不但节省复习时间,还逐步提升分析综合能力和灵活应用所学知识的能力。

    3、做好辅优补差工作。对那些优秀的学生,不能放松,要抓实抓牢,以免出现遗憾。对差生要有极大的耐心,加强辅导,关注他们的点滴进步,及时进行表扬鼓励,注意他们潜力的挖掘和能力的提高。

    二、激发学生的复习热情

    期末复习时,由于学生对知识没有了新鲜感,而复习总在“讲-练-测-补”的复习流程中,时间长了会导致部分学生厌学甚至弃学。我认为,教师要为学生营造一个无拘无束的学习氛围,激发学生的主动性。教师还要真正将复习的主动权交还学生,不要牵着学生的鼻子走。课后不要布置一大堆的练习题。因为学生掌握知识的程度不同,有些练习题,对优生来说很容易,但对学困生来说却很难,所以不能搞“题海战术”不能搞平均主义。要做到“因材施教”,即对待优生可提出一些深度的知识题让学生去钻研,而对待中、下层生则出一些易理解的题让他们去做,使他们也尝到成功的喜悦,达到乐学的目的。由于复习时间的紧迫,我们一下子把许多知识的题型抛出来,让学生在极短的时间内去训练完成,这种方法也不可取。这不但没能收到预期效果,还会增加学生的作业负担,正所谓“欲速则不达”。凡事皆有序,复习工作也是一样,每日的复习内容宜精不宜多,要以课本的内容为主,能举一反三的题型最好,一题多变,问法、做法不同,但内容也有一定联系,让学生在训练中把相关的知识复习好,掌握好,复习工作就不会枯燥无味,学生的复习兴趣也能保持高涨,复习的效果就会更好。

    三、教师要学会调整好自己的心态。

    由于老师们都把期末复习看得很重,教师们除精心准备复习内容外,还要组织学生测试,测试后还要批改.发现差生还得给差生辅导。讲过的题,学生还总在出错,就很容易上火,发脾气,弄得复习效果还不尽如人意。因此,教师学会调整自己的心态是很重要的。

    总之复习时要讲方法,才能提高复习效率,在考试中才能发挥出最佳水平,取得理想的成绩。