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    二十九 学会扩题

    * 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2017-12-30 * 浏览 : 14

    二十九 学会扩题

          金太峰

    一次中小学生作文比赛,题目有两个——《榜样》和《××是我的乐园》。有个学生选定了第一个题目以后,便开始仔细审题:“榜样”—— 顾名思义,就是一个值得学习的人,因此就要写出他(她)怎么成为我学习的榜样,他(她)是怎么做的。在广泛回忆材料的基础上,这个学 生最后选择了一个残疾人陆红姐姐的事迹——她凭着惊人的毅力,坚定的信念,执着的追求,还有那知难而进、战胜自我的精神,取得了连体 质健全的人都难以做出的成绩。于是小作者没有再考虑,便一气呵成地写了出来。小作者满怀信心,认为这次一定能够拿到一等奖。到公布比 赛结果时,没想到,一等奖的桂冠被别的同学摘走了。

    小作者的文章为什么没有被评为一等奖呢?原因出在何处?可以说,这个小作者非常会审题,也会开题,但没有学会扩题,这是他此次 作文比赛未能如愿的众多原因中的主要原因。

    扩题,就是在审题、开题的基础上,抓住题目中的重点词(即题眼),按照一定的顺序,思考并提出问题,进而展开文章记叙的次序、层次, 并确定出哪些方面是记叙的重点,哪些方面是非重点。如《家乡的变化》一题,在审题、开题之后,就要围绕“变化”一词,认真思考一下:① 家乡变化前是什么样。②家乡现在发生了怎样的变化(重点)。③家乡是怎样变化的(重点)。④家乡为什么会有这样的变化。

    又如《我迷上了书》这个题目,在审题、开题的基础上,就要抓住“迷上”这个题眼,认真思考一番:①我是怎么迷上书的。②我又是怎样“迷”的,“迷”到了什么程度(重点)。③我为什么迷上了书,有 什么收获和感受。

    学会了扩题,就能迅速地展开文章思路,列出作文提纲;就容易写出重点突出、详略得当、脉络清楚的文章来。如前面讲到的《榜样》一 题,小作者在审题、开题之后,就应该紧紧抓住“榜样”一词进行扩题,认真而全面地想一想——她为什么是我学习的榜样,她是怎么做的;我 又是怎样以她为榜样去做的(重点)。然后,从这两个方面去构思、作文。这样,那次比赛可能也就不会再有遗憾了。

    大家读读下面这篇短文,体会一下文章记叙的次序、层次:

     

    我的烦恼

     

    我家很有钱,爸爸妈妈开公司,办工厂,是人们说的“大款”。我在班里是干部,在家里是“皇帝”,生活很富裕。但我也有烦恼。

    我羡慕别人家的孩子,白天能跟爸爸妈妈一起吃饭,晚上能跟爸爸妈妈一起散步,节假日能跟爸爸妈妈逛公园、上游乐场。可是我呢?因 为爸爸妈妈工作忙,无法照顾我。所以,我只能同阿姨一起吃饭,白天跟同学在一起,到晚上只能与书本、电视为伴。

    我盼望和爸爸妈妈在一起。多少次睡梦中,我和爸爸妈妈在一起玩呀!但醒了一看,爸爸妈妈还没回来。有几次,我强迫自己晚睡等着爸 爸妈妈回来,但每次从 9 点等到 10 点,再等到 11 点,最后还是睡着了。为了能看到他们,我特意请爸爸给我买了一个小闹钟。睡觉时我上好小闹钟,这回该能看到他们了。可是,朦胧中我听到门“砰”的一声,爸爸妈妈又走了。听到闹铃响,我心里那个烦呀!我怨爸爸妈妈为什么走 得那么早,我怪自己为什么不早点醒。唉,谁能理解此刻我的心情呢?好几次,我跟爸爸妈妈约好,双休日到公园去玩,但每次都是讨厌的“大哥大”唤走了他们。我不明白,为什么别人家的孩子能常跟父母在一起,而我却成了奢望。我真想不让他们当“大款”,让他们跟别的家长一样,多多陪伴孩子,但这只是我的希望。谁能理解我呢?爸爸妈妈呀,你们知道我的烦恼吗?我宁可不做“皇帝”,也要得到你们的爱!

     

    大家一定会感到:这篇习作写得非常出色,不但写出了“我”烦恼什么,怎样烦恼,为什么烦恼,而且还写出了“我”真心希望什么,盼望得到什么。这都是小作者会审题、开题,而且善于扩题的结果。

    【思考练习】

    1)什么叫“扩题”?怎样“扩题”?学会“扩题”有什么好处?

    2)以《我学会了骑车》为题,进行扩题,然后动笔把短文写出来。